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Título: Tecnologia digital na prática docente de educação física
Autor(es): Guimarães, Josiane
Orientador(es): Filietaz, Marta Rejane Proença
Palavras-chave: Tecnologia educacional
Ensino auxiliado por computador
Educação física
Prática de ensino
Educational technology
Computer-assisted instruction
Physical education and training
Student teaching
Data do documento: 11-Set-2018
Editor: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus: Curitiba
Referência: GUIMARÃES, Josiane. Tecnologia digital na prática docente de educação física. 2018. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2018.
Resumo: O objetivo desta pesquisa descritiva, qualitativa e de campo foi analisar a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Neste trabalho abordaremos as tecnologias digitais nas práticas pedagógicas de professores de Educação Física (nativos digitais), destacando os recursos tecnológicos utilizados, a metodologia de ensino, os benefícios que aportaram para o ensino-aprendizagem, assim como os pontos positivos e negativos existentes na utilização das tecnologias digitais. A pesquisa foi composta por 05 professores de Educação Física recém-formados em 2016 e 2017, na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), lecionando no magistério do município no período de 1 a 3 anos, nascidos no fim da década de 80 e início da década de 90, que utilizam das tecnologias digitais no seu cotidiano e trabalham com a disciplina Educação Física conjuntamente com as tecnologias digitais em suas aulas. Os dados foram coletados a partir de um questionário com sete questões, a primeira de múltipla escolha sobre a identificação dos professores e outras seis questões abertas, semiestruturadas, sendo elaboradas especialmente para esta pesquisa. O questionário foi aplicado após contato por WhatsApp e assinatura do termo de consentimento livre e esclarecido e foram respondidos online, encaminhado via WhatsApp e e-mail. Os resultados evidenciaram que os professores pesquisados, sendo eles nativos digitais na sua maioria, utilizam de seu prévio conhecimento teórico e prático para trabalhar com as tecnologias digitais nas aulas de Educação Física. A Educação Física que já passou por fases: higienista, militarista, esportista e recreacionista, hoje é vista como uma cultura de expressão corporal do movimento e são muitos os temas abordados conjuntamente com a utilização da tecnologia digital. Como qualquer outra disciplina, a Educação Física tem o objetivo formar cidadãos conscientes, autônomos, críticos e criativos, usufruir de e com as tecnologias digitais nas práticas pedagógicas que trouxeram avanços para a disciplina, para os alunos e possibilidades para outros docentes.
Abstract: El objetivo de esta investigación descriptiva, cualitativa y de campo fue analizar la utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs). En esa investigación abordaremos las tecnologías digitales en las prácticas pedagógicas de profesores de Educación Física (nativos digitales), destacando los recursos tecnológicos utilizados, la metodología de enseñanza, los beneficios que aportaron para la enseñanza-aprendizaje, así como los puntos positivos y negativos existentes en la utilización de las tecnologías digitales. La investigación está basada en relatos de 05 profesores de Educación Física recién recibidos en los años de 2016 y 2017 en la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), que enseñan en el magisterio del ayuntamiento de la ciudad de Florianópolis, en un período de 1 a 3 años, nascidos en fines de la década de 80 e inicio de la década de 90, que utilizan las tecnologías digitales en su cotidiano y trabajan con la asignatura de Educación Física conjuntamente con las tecnologías digitales en sus clases. Los datos fueron colectados a partir de un cuestionario con siete cuestiones, la primera de múltiple elección sobre la identificación de los profesores y otras seis cuestiones abiertas, semiestructuradas, siendo ese instrumento elaborado especialmente para esta investigación. El cuestionario fue aplicado después del contacto por WhatsApp y firma del término de consentimiento libre y aclarado y fue contestado online, enderezado vía WhatsApp y correo electrónico. Los resultados evidenciaron que los profesores investigados, siendo ellos nativos digitales en su mayoría, utilizan de previo conocimiento teórico y práctico para trabajar con las tecnologías digitales en las clases de Educación Física. La Educación Física que ya ha pasado por fases: higienista, militarista, deportista y recreativa, hoy es percibida como una cultura de expresión corporal de movimiento y son muchos los temas abordados conjuntamente con la utilización de la tecnología digital. Como cualquier otra asignatura, la Educación Física tiene el objetivo de formar ciudadanos conscientes, autónomos, críticos y creativos, disfrutar de y con las tecnologías digitales en las prácticas pedagógicas que trajeron avances para la asignatura, para los alumnos y posibilidades para otros docentes.
URI: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/11236
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