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dc.creatorLima, Sarita Aparecida Lopes-
dc.date.accessioned2014-09-17T19:54:10Z-
dc.date.available2014-09-17T19:54:10Z-
dc.date.issued2012-12-14-
dc.identifier.citationLIMA, Sarita Aparecida Lopes. A importância da integração entre família e escola no processo de ensino aprendizagem da eletroquímica. 2012. 57 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2012.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2384-
dc.description.abstractThe present research presents an approach qualitative related to technical procedures, focusing in the relationship student, learning and parents’ participation in daily activities related with the contents studied by the students in and outside of the classroom in the discipline of Chemistry. Being to observe, to insert, to collect data and to wake the appreciation about what is studied in the chemistry classes using the Electrochemistry content, the purpose of this research. In this context the research showed considerable data, which can testify the difficulty of establishing commitment relation between parents and the school. The methodology used was participative, as counted on the involvement of students, parents and school.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paranápt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectEducação - Participação dos paispt_BR
dc.subjectReações químicaspt_BR
dc.subjectLearningpt_BR
dc.subjectEducation - Parent participationpt_BR
dc.subjectChemical reactionspt_BR
dc.titleA importância da integração entre família e escola no processo de ensino aprendizagem da eletroquímicapt_BR
dc.typespecializationThesispt_BR
dc.description.resumoA presente pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa em relação aos procedimentos técnicos, com foco na relação aluno, aprendizagem e participação da família nas atividades diárias relacionadas com conteúdos estudados pelos alunos dentro e fora da sala de aula na disciplina de Química. A proposta desse trabalho é de observar, inserir, coletar dados e despertar a valorização sobre o que se estuda nas aulas de química, utilizando o conteúdo, eletroquímica. A pesquisa mostrou dados consideráveis, na qual pode-se constatar a dificuldade de estabelecer relação de comprometimento entre os pais e a escola. Utilizou-se a metodologia participativa, pois contou-se com o envolvimento dos alunos, das famílias e da escola.pt_BR
dc.degree.localMedianeirapt_BR
dc.publisher.localMedianeirapt_BR
dc.contributor.advisor1Costa, Michelle Budke-
dc.subject.cnpqEnsino de Ciênciaspt_BR
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