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Título: Planejamento e aplicação de recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola em uma instituição municipal de tempo integral em Telêmaco Borba
Autor(es): Chudrik, André
Orientador(es): Nascimento, Thiago Cavalcante
Palavras-chave: Política pública - Educação
Política pública - Planejamento
Public policy - Education
Public policy - Planning
Data do documento: 28-Nov-2013
Editor: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus: Curitiba
Referência: CHUDRIK, André. Planejamento e aplicação de recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola em uma instituição municipal de tempo integral em Telêmaco Borba. 2013. 60 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2013.
Resumo: Esta pesquisa investiga o processo de planejamento e aplicação de recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), em uma escola municipal de tempo integral no município de Telêmaco Borba. A pesquisa de natureza descritiva pautase em revisão de literatura e no depoimento de um gestor educacional. A investigação é orientada pelo seguinte problema de pesquisa: como ocorre o processo de planejamento e aplicação de recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) em uma instituição educacional de ensino fundamental em tempo integral do município de Telêmaco Borba-PR, na visão de um gestor educacional? O objetivo central é compreender o processo de planejamento e aplicação de recursos do PDDE, no ensino fundamental do município de Telêmaco Borba-PR. Tal compreensão pode favorecer ações estratégicas e contribuir para garantir educação pública, gratuita e de qualidade, como preconiza a lei. Para isso, descreve-se o planejamento e a aplicação de recursos do PDDE e, com base nos princípios da administração pública, analisam-se algumas ações desse programa. O estudo está organizado em três partes. Na fundamentação teórica, estabelecem-se as políticas, planejamento e gestão de recursos públicos e do PDDE. Após, definem-se os procedimentos metodológicos e por fim, apresentam-se a análise dos dados e conclusão. As análises sugerem que o planejamento seguem as diretrizes do programa, mas que aplicação de recursos é insuficiente e não atendem as necessidades reais da escola para gerar melhorias no desempenho escolar. Os princípios da administração pública estão presentes nas ações do PDDE, destacando-se o princípio de eficiência como aquele que requer maior aperfeiçoamento, tanto por parte do governo federal como do gestor educacional.
Abstract: This research investigates the planning and implementation process of the program resources Money Direct to School (PDDE), in a full-time municipal school in Telêmaco Borba city. The descriptive nature of the research is bases on literature review and on educational manager’s interview. The research is guided by the following research problem: how does the planning process of Program resources Money Direct to School (PDDE) work in municipal institution from Telêmaco Borba, Paraná state, according to educational manager view? The main objective is to understand the planning and implementation process of PDDE resources in elementary school from Telêmaco Borba. Such understanding can foster strategic actions and help ensure quality, free and public education, as prescribed by law. For that, it is described the planning and implementation of PDDE resources and, based on the principles of public administrations, some actions of that program are analyzed. The paper is organized into three parts. In the theoretical framework, policies, planning and management of public resources and PDDE are provided. After that, the methodological procedures are defined and, finally, the data analysis and conclusion are presented. The analysis suggest that the planning follow the program guidelines, but that the resources implementation is not enough and does not meet the real needs of the studied school to promote improvement in students’ performance. The principles of public administration are present in the PDDE actions, especially the efficiency principle as the one that requires further improvement, by both governments and educational manager.
URI: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2633
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