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Título: Very young learners: ensino bilíngue
Autor(es): Silva, Júlia Furtado e
Orientador(es): Romanelli, Egidio Jose
Palavras-chave: Língua inglesa - Estudo e ensino
Educação bilíngue
Aquisição da segunda língua
English language - Study and teaching
Education, Bilingual
Second language acquisition
Data do documento: 23-Mai-2014
Editor: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus: Curitiba
Referência: SILVA, Júlia Furtado e. Very young learners: ensino bilíngue. 2014. 10 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2014.
Resumo: O presente artigo tem como objetivo investigar e refletir sobre o processo da aquisição bilíngue desde a educação infantil, uma vez que o período que vai da gestação até o sexto ano de vida é o mais importante na organização das competências a serem desenvolvidas ao longo da existência humana. Para tanto, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre o desenvolvimento neuropsicológico da criança desde o ventre materno e a aquisição de segunda língua, especificadamente refletindo sobre a relevância de se adquirir uma língua estrangeira desde os 4 meses de idade, utilizando exemplos de situações reais ocorridas no contexto escolar, aliando a teoria à prática.
Abstract: This article aims to investigate and reflect on the process of bilingual acquisition from early childhood education, since the period of pregnancy until the sixth year of life that is the most important in the organization of competencies to be developed over the human life. Therefore, a literacy research was made on the neuropsychological development of the child since the womb and second language acquisition, specifically reflecting on the relevance of acquiring a foreign language since early age, specifically, 4 months, using examples of real situations arising in the educational context, combining theory with practice.
URI: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3765
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