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Título: Dificuldades da matemática na educação de jovens e adultos no CEIEBJA de Nova Londrina, PR
Autor(es): Silva, Luciano Cavalcante da
Orientador(es): Bortoli, Marlene Magnoni
Palavras-chave: Educação de adultos
Matemática - Estudo e ensino
Motivação na educação
Rendimento escolar
Adult education
Mathematics - Study and teaching
Motivation in education
Academic achievement
Data do documento: 26-Mar-2014
Editor: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus: Medianeira
Referência: SILVA, Luciano Cavalcanti da. Dificuldades da matemática na educação de jovens e adultos no CEIEBJA de Nova Londrina, PR. 2014. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2014.
Resumo: Este trabalho teve como temática pesquisar as dificuldades de matemática dos alunos da educação de jovens e adultos na escola CEIEBJA de Nova Londrina, Pr. A pesquisa foi desenvolvida de forma exploratória, onde os cinco professores que atuam na escola responderam a um questionário, visando o levantamento de dados para a identificação das principais dificuldades dos alunos no processo de ensinoaprendizagem bem como a identificação da concepção do professor em sua prática na sala de aula. Diante de tais dados, foi realizada uma pesquisa bibliográfica disponível na internet, buscando a fundamentação e o entendimento das questões levantadas. O indivíduo que não frequentou a escola quando criança, e sua maioria, sente a necessidade de adquirir certo saber que lhe possibilite a superação dessas dificuldades. Assim, faz-se necessário o desenvolvimento de uma metodologia de ensino que possibilite a superação do conhecimento que ele já adquiriu, buscando aquilo que ele não sabe e precisa saber. A utilização das tecnologias pode ser uma estratégia ou recurso que venha contribuir para essa aprendizagem sistemática do conhecimento matemático. Diante disso, o trabalho também levanta esta questão e discute a importância de sua utilização com os adultos, mostrado que se pode aprender de diversas formas.
Abstract: This work was themed search mathematical difficulties of students youth and adult education in school CEEBJA Nova Londrina, Pr The research was conducted in an exploratory manner, where the five teachers who work in schools answered a questionnaire for the survey data to identify the main difficulties encountered by students in the teaching- learning process and the identification of design teacher in their practice in the classroom. Given these data, a literature search was performed available on the internet, searching for the reasons and understanding of the issues raised. The individual who did not attend school as a child, and most, feel the need to acquire certain knowledge that enables him to overcome these difficulties. Thus, it makes necessary the development of a teaching methodology that allows to overcome the knowledge he has acquire, seeking what he does not know and need to know. The use of technology can be a strategy or action that may contribute to the systematic learning of mathematical knowledge. Thus, the work also raises this issue and discusses the importance of its use with adults, showed that one can learn in different ways.
URI: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4404
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