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Título: A literatura infantil como instrumento para o desenvolvimento do hábito da leitura nas séries iniciais do ensino fundamental
Autor(es): Scantamburlo, Sonia Cristina
Orientador(es): Ribeiro, Janete Santa Maria
Palavras-chave: Literatura - Estudo e ensino
Leitura - Desenvolvimento
Aprendizagem
Literature - Study and teaching
Development reading
Learning
Data do documento: 14-Dez-2012
Editor: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Câmpus: Medianeira
Referência: SCANTAMBURLO, Sonia Cristina. A literatura infantil como instrumento para o desenvolvimento do hábito da leitura nas séries iniciais do ensino fundamental. 2012. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2012.
Resumo: A proposta atual da pesquisa teve como fundamentação a busca de meios que possibilitam o conhecimento melhor dos fatos ocorrentes no ensino da leitura e as práticas de leitura realizadas no período de iniciação dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental e em busca da verdadeira importância que se pode dar para o hábito da leitura, visto que a literatura infantil proporciona subsídios que contribuem com base estrutural para formação do leitor mirim. A pesquisa explora o interesse pelo conhecimento dos respectivos leitores a compreender que, para haver mudanças no futuro, é preciso cuidar bem do presente, sendo assim, precisa promover o hábito da leitura desde as séries iniciais para deixar leitores aptos à compreensão real do texto lido. É importante ter auxílio de ilustres autores que fazem parte de algum tipo de extração de sabedoria e conhecimento do ser humano, na fundamentação teórica encontram-se autores que permitem enxergar melhor este mundo fantástico que é da leitura e suas literaturas. A pesquisa de campo fez-nos entender alguns problemas encontrados pelos professores com o trabalho do desenvolvimento do hábito da leitura e como resolver os conflitos escolares em busca de um aprendizado qualitativo sobre a leitura.
Abstract: The current study was proposed as reasons to search for ways that enable better understanding of the events occurring in the teaching of reading and reading practices in the period of initiation of students in the early grades of elementary school and in search of true importance to can give to the reading habit, since children's literature provides subsidies that contribute to the structural basis for the formation mirim reader. The research explores the interest in knowledge of their readers to understand that to be changes in the future, we must take good care of this, so need to promote the reading habit from the early grades to let readers are able to understand the actual text read. It is important to have the help of distinguished authors who are part of some kind of extraction of wisdom and knowledge of the human being, the theoretical foundations are authors that enable better see this fantastic world that is reading and literatures. Field research has made us understand some problems encountered by teachers with the work of developing the habit of reading and how to resolve conflicts in school seeking a qualitative learning about reading.
URI: http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4744
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